您所在的位置>>课程信息
课程介绍

一、课程概况

课程名称:公共经济学   学分  4  

课程学时数:讲课  40学时

授课对象:公共事业管理远程教育学生

课程性质:专业必修课,学位课,其它专业可作选修。

二、课程的特色

1. 理论联系实际。理论联系实际是学科生存与发展的基础,是学科服务社会的前提。我们因为开课时间较长,团队理念基本一致,所以教学内容中所用案例、理论分析基本上以我国实际情况作为参考。

2. 内容通俗易懂,表述过程力争做到规范性与通俗性相结合。作为一门学科没有普适性的理论是不可能成立的,但是如何能让学者易学,授者易授是我们考量的重点。我们的教学体系、教学安排、图例证明、案例选择、教学授课都尽量避免一些繁而无用的内容,将生动的语言与浅显的事例结合理论进行讲解和编排是我们努力的方向。

3. 学生可以有选择地学习。我们根据学生实际,一些数理公式与模型也放置其中,但是同学们可以进行选择性学习。如在第五章公共支出的内容与讲解中,我们既在文字方面列出微观模式的内容要点,又有数理模型的解释。这就使得不同的学生可以选装不同的学习内容,可是达到基本一致的效果。

4. 本学科安排有课堂讨论和社会实践环节。每学期本课程都鼓励和组织同学们到相关的政府机构进行参观学习,调研公共经济问题存在的方面,了解机关政府采取的措施,提出学生们认为有效的理论支撑和对策。通过此,同学们更加深入地了解公共经济问题的来源与问题的对策研究。作为一门理论性与实践并重的学科,没有社会实践是有缺憾的。

近年来,我国高校开出的公共经济学已经成为公共经管类、政治学类(包括行政管理),经济学类等多学科的基础课,受益人员越来越多,究其原因一方面是这一学科更适应我们这样一个从计划经济走向市场经济的转型国家,我们的国有企业改革、政府职能转变都受益于这一学科理论的指导;另一方面是市场经济自由发展的弊端在我国也日益暴露出来,重走西方发达国家的老路不是我们改革之所愿,而本学科就提供了很好的分析中国公共经济问题的方法。新理论的出现必然有不完善的地方,但是她的出现象征着新的气息,影响着我们,让我们一起开始学习吧!

三、教学目标

通过《公共经济学》课程的学习,学生应该达到以下教学目标:

1. 具有基本的公共经济学素养,了解掌握我国公共经济问题存在的现状与历史缘由

2. 了解公共经济问题存在的经济基础,初步掌握解决公共经济问题的理论、方法与方向

3. 对公共经济学的理论背景、主要内容与政府的经济职能有一个基本的认识

4. 明确在市场经济发展到一定阶段以后政府经济职能转变的必要性

5. 学生能综合运用所学知识,分析和解决实践中遇到公共经济学问题

四、教学内容

“公共经济学”教学内容包括八章,计39学时,另加1学时的复习课,共计40学时。如下表所示:

章节 教学内容 学时
第一章 公共经济学基础 3
第二章 公共经济学的研究对象 6
第三章 公共产品的供给 6
第四章 公共选择 6
第五章 公共支出 5
第六章 公共税收制度 4
第七第 财政赤字与公债 4
第八章 政府的经济职能 5
复习 本课程串讲,重难点解析 1
教学说明:教师根据教学实际情况,可适当调整每章的学时数

四、教学方法及组织形式

通过网络授课方式,建立教师、助教、网站管理人员与同学们的互动,对学生们而言可以随时有答疑解惑的网络渠道。具体可分为:

(1)课程导学:通过对课程内容、知识模块顺序、课程资源、学习方法、学习计划、考核方法的介绍,使学生对课程的总体情况、学习目标及要求有个总体的了解,便于学生能够安排好后面的学习。在学习过程中,对课程学习中的重点、难点和疑点问题作重点讲解;适时地进行习题课教学,并网上进行网络实时答疑。

(2)理论学习:学生可以利用资源丰富的课程开放资源网站进行自主学习。

(3)实践教学:实践性学习:提供案例与社会实践的内容以及实践的方法与目标。学生通过参与案例讨论、提供实践报告等,达到理论与实践的真正结合。

(4)小组讨论和BBS专题讨论:课程开辟BBS专题讨论,教师有针对性地在BBS讨论区设置专题讨论题目,引导学生进行互动性学习。

五、参考教材及相关资料

  教材名称 教材作者 出版社 ISBN 版本
主要教材 公共经济学 戴文标 浙江大学出版社 9787308104937 第一版
参考教材1 公共经济学导论 戴文标 上海人民出版社 7-208-04039-7 第一版

 

 

课程信息
版权所有:Copyright©2012  浙江大学  联系我们网站管理    您是第位访客